BUDŻET OBYWATELSKI Budżet Obywatelski

Skrócony opis projektu

Projekt zakłada organizację cyklu warsztatów edukacji przestrzennej dla dzieci i młodzieży, rozwijających umiejętność świadomego obserwowania, rozumienia i oceniania otaczającej przestrzeni.
Zajęcia będą dostosowane do wieku uczestników i prowadzone w praktycznej, angażującej formule. Mogą obejmować m.in. pracę z makietami i mapami, spacery badawcze, elementy gry, pracę z materiałami wizualnymi oraz wspólną rozmowę o przestrzeni.
Uczestnicy będą poznawać zależności pomiędzy zabudową, zielenią, krajobrazem, komunikacją i przestrzenią publiczną oraz ich wpływ na jakość codziennego życia. Nauczą się dostrzegać, co tworzy charakter miejsca, jakie cechy decydują o jakości przestrzeni oraz jakie długofalowe skutki mogą mieć podejmowane dziś decyzje przestrzenne.
Ważnym elementem projektu będzie poznawanie lokalnej tożsamości Józefowa jako miasta-ogrodu – jego krajobrazu, dziedzictwa architektonicznego, skali i charakteru zabudowy oraz szczególnej relacji pomiędzy zabudową a zielenią.
Celem projektu jest kształtowanie kompetencji przestrzennych i poczucia odpowiedzialności za wspólne otoczenie. Ma on pomagać wychowywać przyszłych mieszkańców, którzy rozumieją wartość miasta-ogrodu, potrafią świadomie oceniać zachodzące w nim zmiany i traktują jakość przestrzeni, krajobrazu i lokalnej tożsamości jako wspólne dobro wymagające ochrony i troski.

Opis projektu

Projekt obejmuje organizację 12 warsztatów dla różnych grup wiekowych.

1. Warsztaty dla dzieci przedszkolnych – 3 spotkania

Warsztaty skierowane do dzieci w wieku około 5–6 lat. Zajęcia będą opierały się przede wszystkim na pracy z makietą i prostych ćwiczeniach pozwalających zrozumieć podstawowe elementy przestrzeni: dom, ulicę, zieleń, miejsce zabawy, przestrzeń wspólną i sposób poruszania się po mieście. Celem będzie rozwijanie wrażliwości na otoczenie oraz pokazanie dzieciom, że przestrzeń jest tworzona z wielu wzajemnie powiązanych elementów.

2. Warsztaty dla uczniów klas 1–6 szkoły podstawowej – 4 spotkania

Zajęcia będą rozwijały umiejętność obserwowania i analizowania najbliższego otoczenia. W zależności od wieku uczestników mogą wykorzystywać makiety, mapy, fotografie, proste ćwiczenia terenowe oraz elementy spaceru badawczego. Uczestnicy będą poznawać m.in. znaczenie zieleni, funkcje różnych przestrzeni, relację pomiędzy zabudową a krajobrazem oraz wpływ sposobu zagospodarowania przestrzeni na codzienne życie mieszkańców.

3. Warsztaty dla uczniów klas 7–8 oraz młodzieży szkół ponadpodstawowych – 3 spotkania

Warsztaty będą miały bardziej analityczny charakter. Uczestnicy będą pracować m.in. z rzeczywistymi mapami i materiałami dotyczącymi przestrzeni, analizować istniejącą zabudowę i krajobraz oraz zastanawiać się nad konsekwencjami zmian zachodzących w mieście. Zajęcia mogą obejmować również elementy gry symulacyjnej, pracy problemowej oraz rozmowy o planowaniu przestrzennym, potrzebach różnych grup mieszkańców i odpowiedzialności za rozwój miasta.

4. Warsztaty międzypokoleniowe dla młodzieży i dorosłych – 2 spotkania

Warsztaty będą okazją do wspólnej rozmowy różnych pokoleń o charakterze i przyszłości Józefowa. Mogą obejmować pracę na dużych mapach, materiałach wizualnych i przykładach przestrzeni oraz rozmowę o tym, jakie miejsca mieszkańcy uznają za wartościowe, jakie zmiany dostrzegają w swoim otoczeniu i jakie cechy miasta-ogrodu warto zachować. Istotnym elementem będzie wymiana perspektyw pomiędzy młodszymi i starszymi mieszkańcami.

5. Gra miejska – 2 wydarzenia

W ramach projektu zostaną zorganizowane 2 gry miejskie skierowane do dzieci, młodzieży i rodzin.

Uczestnicy, poruszając się po wyznaczonej trasie, będą wykonywać zadania związane z obserwacją i rozumieniem przestrzeni miejskiej. Gra może obejmować m.in. rozpoznawanie wartościowych elementów krajobrazu, zieleni, zabudowy i przestrzeni publicznych, analizowanie sposobu użytkowania miejsc oraz zwracanie uwagi na cechy wpływające na komfort i jakość życia mieszkańców.

Forma gry pozwoli połączyć edukację przestrzenną z aktywnym poznawaniem Józefowa i jego lokalnej tożsamości. Zadania będą dostosowane do wieku uczestników i zaplanowane w sposób angażujący, tak aby uczyć świadomego patrzenia na miasto poprzez bezpośrednie doświadczenie.

Cele projektu

• rozwijanie kompetencji przestrzennych dzieci i młodzieży;

• kształtowanie umiejętności świadomego obserwowania i oceniania przestrzeni;

• budowanie wiedzy o zależnościach pomiędzy zabudową, zielenią, krajobrazem, komunikacją i jakością życia;

• rozwijanie świadomości lokalnego dziedzictwa i tożsamości Józefowa;

• budowanie odpowiedzialności za wspólne otoczenie;

• rozwijanie umiejętności rozmowy o przestrzeni i dostrzegania potrzeb różnych jej użytkowników;

• wzmacnianie świadomości, że decyzje przestrzenne mają długofalowe konsekwencje;

• budowanie przywiązania do idei Józefowa jako miasta-ogrodu.

Miejsce realizacji projektu

Bezpłatne przestrzenie miejskie, szkoły, przedszkola i miejskie instytucje.

Adresaci projektu

Projekt skierowany jest przede wszystkim do dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół podstawowych i młodzieży szkół ponadpodstawowych. W części międzypokoleniowej udział będą mogli wziąć również dorośli mieszkańcy. Poszczególne warsztaty będą prowadzone dla grup o zbliżonym wieku, tak aby forma i stopień trudności zajęć były odpowiednio dostosowane do uczestników. Przy założeniu grup liczących około 15–20 osób projekt może objąć łącznie około 180–240 uczestników.

Informacje dodatkowe

Forma realizacji
Zajęcia będą prowadzone przez osoby posiadające doświadczenie w edukacji przestrzennej, architektonicznej, urbanistycznej lub pracy warsztatowej z dziećmi i młodzieżą.
W zależności od grupy i scenariusza mogą być wykorzystywane m.in.:
• makiety;
• duże mapy;
• fotografie i materiały wizualne;
• ćwiczenia terenowe;
• spacery badawcze;
• elementy gry;
• praca w małych grupach;
• wspólna dyskusja i praca przy jednym stole.
Scenariusze zajęć będą każdorazowo dostosowane do wieku uczestników, miejsca prowadzenia warsztatu i lokalnego kontekstu.
Rezultaty projektu
Rezultatem projektu będzie rozwinięcie u uczestników kompetencji pozwalających lepiej rozumieć przestrzeń i świadomiej uczestniczyć w życiu miasta. W trakcie zajęć mogą również powstać:
• makiety;
• mapy wrażeń i obserwacji;
• prace plastyczne i kolaże;
• dokumentacja spacerów;
• zbiory wniosków i obserwacji uczestników;
• propozycje dotyczące jakości przestrzeni i ochrony lokalnych wartości;
• foldery będące efektem gier miejskich.
Najważniejszym efektem projektu będzie jednak budowanie długofalowej świadomości, że jakość miasta zależy również od wiedzy, wrażliwości i zaangażowania jego mieszkańców.
Uzasadnienie realizacji projektu
Józefów posiada wyraźną tożsamość miasta-ogrodu, opartą na relacji pomiędzy zabudową a zielenią, charakterystycznym krajobrazie, skali zabudowy i lokalnym dziedzictwie.
Zmiany przestrzenne zachodzące w mieście wpływają nie tylko na jego wygląd, lecz również na jakość życia mieszkańców, klimat lokalny, dostęp do zieleni i charakter całych sąsiedztw. Dlatego ważne jest, aby edukacja dotycząca przestrzeni rozpoczynała się już w dzieciństwie.
Młodzi mieszkańcy, którzy potrafią rozumieć swoje otoczenie, dostrzegać jego wartości i konsekwencje zachodzących zmian, mają większą szansę w przyszłości świadomie troszczyć się o jakość miejsca, w którym żyją. Projekt ma więc wymiar nie tylko edukacyjny, ale również długofalowy: służy budowaniu kolejnego pokolenia mieszkańców, dla których idea miasta-ogrodu, jakość przestrzeni i odpowiedzialność za wspólne otoczenie stanowią realną wartość.
Edukacja dzieci i młodzieży ma również pośredni wymiar międzypokoleniowy. Tematy podejmowane podczas zajęć są naturalnie przenoszone do domu, stając się punktem wyjścia do rozmów z rodzicami i opiekunami o jakości przestrzeni, lokalnym krajobrazie i zmianach zachodzących w mieście. W ten sposób projekt może wspierać budowanie świadomości przestrzennej nie tylko wśród najmłodszych uczestników, ale również w ich najbliższym otoczeniu.

Poszczególne elementy kosztów, wskazane przez wnioskodawcę